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6)有时分有理也说不清,你能够表明缄默沉静,防止无谓的争持。“为什么学生宁愿看手机而不愿听课?”陈娟常常思考,互联网时代应该怎么教书?陈娟根据网络时代下学生们对游戏和互动媒体的好奇心,她将更多精力投入到微课、空间课堂和翻转课堂的专业课程教学,培养学生探究学习与协作学习动机,特别是将游戏元素引入到土建识图虚仿真教学课堂,激活学生自主成为学习的“主角”,通过角色代入,在虚拟仿真的建筑之间进行行走观测、认知学习、任务实践等,以互动、游戏的方式,快乐、愉悦地学习专业课知识与技能,营造轻松的学习氛围,超脱教室的空间束缚,达到以生为本的人性化教育。左贞说。
优秀党员机械工程学院教师彭华容
2015-06-03 14:18   审核人:   (点击: )

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